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MODULO 3: BUENAS PRACTICAS AA.PP.

  1 PRESENTACION DE LA POLITICA PUBLICA La Política pública que voy a presentar proviene del ayuntamiento del municipio en el que vivo, el Ayuntamiento de Zaragoza, por creer que el grado de efectividad de la medida depende en muchos casos de la cercanía del que planifica y ejecuta. La iniciativa es “LA INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE GÉNERO EN LA RECOPILACIÓN, PRODUCCIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN” El tipo de iniciativa es establecer una herramienta (protocolo) que tiene como finalidad orientar y ofrecer pautas para que ese cambio referido a la igualdad de género, sea pedagógico, sea reglado y se realice de forma homogénea en el conjunto de la corporación local. Su ámbito tal y como la misma marca de forma explicita es “El cumplimiento de este protocolo alcanza a toda la información estadística referida a personas, recopilada, producida y presentada por el Ayuntamiento de Zaragoza, sus organismos autónomos y entidades del sector público municipal, así como a todas aquel...

Módulo 2: María de Maeztu

Mi personaje destacado en este reto como personaje poco reconocido, al menos esta es mi sensación, es la de María de Maeztu , (tal vez ensombrecida por su hermano Ramiro) Pedagoga en su mas amplio termino, enfocado desde el humanismo y desde la igualdad entre hombres y mujeres, dentro del marco de Institución Libre de Enseñanza (lLE) como modelo pedagógico.   De familia acomodada, de la alta burguesía, nacida en 1881 (Vitoria)), se licencia en Magisterio. Pronto ejerce como profesora en ambientes marginales de Bilbao, donde empieza a marcar los métodos pedagógicos de la ILE, experiencia que le marca profundamente. Al tener idiomas (algo poco frecuente en ese momento), representa a España en certámenes pedagógicos en el extranjero, Europa y EE. UU, dándole un bagaje y visión global poco frecuente en ese momento. En sus actividades en España dirige, coordina y participa en instituciones diversas Lyceum Club Femenino   o el Instituto Escuela , pero hay una de ellas , La...

Modulo 1: brecha en el balance de genero en las carreras técnicas

 https://www.elperiodicodearagon.com/el-estudiante/2024/04/30/brecha-genero-fp-disminuye-levemente-101589334.html El tema que trato de exponer y reflexionar, es el que se muestra tras la noticia arriba indicada, ésta proviene de mi región, Aragón. La noticia del Periódico de Aragón, comenta un pequeño avance en la paridad entre el alumnado de Formación Profesional de carácter técnico (STEM). Tradicionalmente estas ramas tecnológicas han sido mayoritariamente escogidas por alumnado masculino, 78% respecto a un 22% de mujeres). Paradójicamente, son las carreras que más y mejor ocupación laboral tienen, ¿entonces por qué no las ocupan más mujeres? Me temo que tal como aparece reflejado en el Módulo, la diferenciación viene mucho más atrás, tras unos arquetipos de género, en los cuales una niña no puede jugar con coches ni se le regala una caja de herramientas de juguete para que juegue con ella. Subconscientemente se relega a otro tipo de aprendizaje, eso d...

Presentación Ed

 Hola!!!,  Llevo apenas en función pública 3 meses, mi experiencia en el sector privado se centra en logistica- compras en el sector de automoción, más de veinte años. Es la primera vez que trabajo en atención al público/ ciudadano, y lo cierto es que es gratificante. Espero encontrar herramientas en este curso para poder visualizar las desigualdades menos aparentes y poder subsanarlas. Un saludo